2016全国建筑教育学术研讨会论文集
出版时间： 2016年版
内容简介
　　《2016全国建筑教育学术研讨会论文集》介绍：2016全国建筑教育学术研讨会以“新常态背景下的建筑教育”为主题，设定“‘三位一体’的学科专业建设”、“多元融合视角下的创新人才培养”、“社会需求导向的专业教育与素质教育”、“文化传承引领的设计课程改革”、“‘互联网+’”背景下的建筑教育探索”等五个议题。经论文编委会和出版社评阅，遴选出各类论文140篇以供学术研讨。
目录
三位一体的学科专业建设
为未来城市与建筑搭建国际平台——国际博士生院的构想与实践
被“绑架”的建筑教育
世界一流建筑学科建设对我国建筑学教育的启示
将建筑学教育融人环境设计专业的教学探讨
跨文化跨学科的创新人才培养计划——景观与区域规划课程体系设计
适宜性教案与差异性教学——厦门大学“大类招生”背景下的建筑学基础教学探索与反思
多元联合新常态下的本科开放式研究型课程模式更新探索
建筑学留学生本土化教育初探
基于知识体系整合的建筑设计教学方法初探
城市设计课程调研论文辅导阶段性要点
竞赛教学引入建筑设计课程体系的教学改革探索
中外双学位项目中硕士论文教学环节的比较与思考——以同济一米兰理工硕士联培项目为例
教、研结合——以南通市中低价小区分布和交通便利性成本估算研究为例
基于课程地图建构的专业建设思考——台湾云林科技大学的经验借鉴
基于田野调查法的研究型设计教学实践
建筑设计教学中学术研究的作用及其边界——以环境行为学研究支持老人之家设计教学
基于城市更新理论的建筑群体空间设计教学改革研究与实践
城市环境物理的“设计化”教学初探
以研究性课题为背景的STUDIO教学思考
象由心生——城市设计教学中创意思维的培养方法
关于绿色建筑性能提升的多元创新人才培养体系初探
跨文化时空语境下的城市住区更新设计教学札记
从“生活”到“场所”——“自下而上”思维方法在居住环境规划与设计教学中的初探
研究性城市设计教学探索——高校与城市的整合研究与城市设计
研究型建筑设计教学形式探索
“研究式”设计方法在毕业设计课程中的应用探讨
PBL在建筑学专业研究性毕业设计教学中的尝试——以秦岭南麓地区气候适应性绿色农房设计为例
关键词教学法在研究型设计课程中的拓展与应用——以“同济大学一世界高层建筑与都市人居学会”研究生联合教学为例
从社会维度到逻辑方法——转型期建筑学专业城市设计教学的困惑与思考
从“解答试题”到“研究课题——以链接过去与未来为导向的北京天宁寺地区住宅设计教学实践
稻田守望——莲花荡农场观景设施营造小记
多元融合视角下的创新人才培养
建筑设计基础教学中绘图的“自由度”浅议
“从做中学”建筑设计基础——基于“Learning by Doing”理念的建筑设计基础教学组织
结合国外建筑基础“模块化”教学经验的低年级课程体系“模块化”探索
与思考
空间包裹——折纸的艺术
基于“观察—感知一认知”能力培养的设计基础教学方法探索——以一年级建筑与城市空间认知系列教学为例
主题演进与材料更替——东南大学建筑设计基础中的建造教学
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