教育史学研究新视野丛书 话语与权力 中国近现代教育宗旨的话语分析
作者：但昭彬著 周洪宇主编
出版时间： 2008年版
内容简介
　　《教育史学研究新视野丛书：话语与权力》采用话语分析方法，将三文（即文献、文本、文化）研究有机结合与融通，运用话语权理论，从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面，研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变，总结提出了官民话语权演变规律，从教育宗旨流变这一个点来窥视近代中国社会变迁的规律。
目录
引论
一、研究旨趣
二、研究现状
三、研究方法
四、理论框架
第一章 话语权与教育宗旨
第一节 语言、言语与话语
一、语言与言语
二、语言与言语之辨析
三、语言与话语之辨析
第二节 话语的语境与权力
一、语境之概念与要素
二、话语权之释义
三、话语权之分类
第三节 教育话语与教育宗旨的话语属性
一、教育话语之定义
二、教育话语之分类
三、教育宗旨之话语属性
第四节 话语权与教育宗旨的制定
一、专制政体下之教育宗旨
二、立宪政体下之教育宗旨
三、民主政体下之教育宗旨
第二章 官方话语权之独霸：“中体西用”(1862-1898)
第一节 传统教育与“明人伦”教育宗旨
一、儒家“明人伦”教育宗旨之萌生
二、儒家“明人伦”教育宗旨之确立
三、儒家“明人伦”教育宗旨之实施
第二节 洋务教育与“中体西用”
一、鸦片战争与“师夷制夷”
二、洋务运动与“中体西用”
第三节 “中体西用”之作用及影响
一、“中体西用”之积极作用
二、“中体西用”之消极影响
第四节 “中体西用”与学堂“立学宗旨”
一、洋务学堂的设学之旨/
二、维新学堂的立学之旨
三、“两大学制”规定之“立学宗旨”
第三章 官方话语权之松动：“五项教育宗旨”(1898-1912)
第一节 官方话语权之松动与民间话语权之获得
一、中国民众第一次获得宝贵的话语权
二、民间教育报刊的创办与民间教育团体的创建
……
第四章 官、民话语权之互动：“四育教育宗旨”（1912-1915）
第五章 帝制话语权之复辟：“七项教育要旨”（1915-1916）
第六章 民间话语权之拓展：“七条教育标准”（1916-1924）
第七章 官方话语权之重掌：“党化教育方针”（1924-1928）
第八章 官、民话语权之衡称：“三民主义教育宗旨”（1928-1949）
结语
参考文献
后记