儿童心理创伤治疗
作者：（美）玛考尔蒂 编著
出版时间：2010年版
丛编项： 万千心理
内容简介
　　如何让心理创伤儿童有机会体会那些对扰乱生活的事件的掌控感？如何让心理创伤儿童表达那些他们无法付诸言辞的观念和感受？如何促进高风险儿童的心理弹性和预防创伤后问题？《儿童心理创伤治疗》的作者都是实践经验非常丰富的研究者，他们在书中描述了如何通过一步步的策略来帮助心理创伤儿童摆脱创伤事件的困扰。这《儿童心理创伤治疗》适合临床和学校心理学家，从事艺术、游戏等表达性治疗的实践者，儿童精神病学家，社会工作者以及对这些领域感兴趣的读者们阅读，是一本极富有指导性的教材
目录
第一部分 创造性干预和儿童：实践的基础知识
第1章 创造性干预和儿童创伤
创伤的定义
创伤的生理机制
创造性干预和创伤儿童
创造性干预在用于创伤个体时的独特之处
结论
参考文献
第2章 针对创伤儿童的有效准则
创造性干预的规范准则
循证实践
创造性干预的文化敏感性
创伤后游戏
以感觉为基础的方法
结论
参考文献
第二部分 针对个体的创造性干预
第3章 针对严重虐待及依恋障碍的表达性治疗
术语的定义
大脑的正常发展
依恋缺乏儿童和创伤儿童的大脑发展
大脑半球与创伤如何储存于大脑
临床意义
案例
讨论
参考文献
第4章 音乐与儿童青少年的哀伤治疗
音乐与哀伤治疗
音乐技术
治疗方案
案例
结论
参考文献
第5章 公众眼中的哀伤
大规模恐怖袭击
遇难者家属和“9·11”袭击
治疗儿童的悲痛与创伤
旅途计划和“9·11”事件
结论：创伤性哀伤治疗的含义
参考文献
第6章 医疗环境下针对事故幸存者的美术和游戏治疗
创伤性伤害的类型
针对事故幸存者的干预
结论
参考文献
第7章 减少欺负行为所致创伤的创造性干预
常见的欺负行为及对学校环境的影响
欺负行为的定义
欺负行为的心理影响
对欺负行为的理论观点
欺负行为的性别差异
谁是他们的受害者？
用创造性方式减少欺负行为所造成的影响
结论
参考文献
第8章 创伤、丧失和阅读疗法：故事的治疗功效
阅读疗法
个案
儿童阅读疗法的开展原则
作为创伤干预手段的阅读疗法
阅读疗法，死亡和哀伤
利用图书开展心理咨询工作
结论
参考文献
第三部分 针对家庭和团体的创造性干预
第9章 针对儿童和家庭的创造性危机干预技术
创造性危机干预所面临的挑战
危机的概念
综合考虑
基本原则
创造性的干预
结论
参考文献
第10章 创造性地治疗创伤后的儿童及家庭
生命的叙事
游戏治疗中的叙事治疗
社会建构主义立场
玩具和编故事
面对领养了有着创伤经历儿童的家庭
克服特殊创伤事件：彼得的故事
结论
参考文献
第11章 征服怪兽
戏剧疗法作为干预手段的有效性
创伤儿童的团体治疗：一系列回归
结语
参考文献
第12章 针对来自暴力家庭儿童的团体美术和游戏治疗方案
家庭暴力和儿童
家庭暴力对于学龄儿童的影响
提出问题以及干预的焦点
针对来自暴力家庭儿童的团体干预
针对来自暴力家庭的儿童的美术和游戏治疗
针对来自暴力家庭的儿童设计美术和游戏治疗的团体
团体干预的各阶段
期待的成果
参考文献
第13章 针对创伤儿童父母的干预
父母对儿童创伤的反应
针对父母的干预从何入手
帮助父母了解创伤
帮助父母将创伤理解为一种感觉体验
推荐的活动
结论
参考文献
第四部分 作为预防的创造性干预
第14章 创伤儿童的恢复能力及创伤后成长
恢复能力
发现创伤儿童的恢复能力
对创伤儿童恢复能力的支持
提升儿童恢复能力的创造性干预
创伤后成长
识别创伤儿童的创伤后成长
鼓励创伤儿童的创伤后成长
一鼓励创伤后成长的创造性干预
结论
参考文献
第15章 针对儿童青少年的放松技巧
放松的方法
在学校干预中使用放松技术
准备开始R.E.L.A.X.
个体干预
个案
结论
参考文献