临床医学导论
作者：郑建中
出版时间： 2016年版
丛编项： 全国普通高等医学院校五年制临床医学专业"十三五"规划教材
内容简介
　　本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。本书供本科临床医学专业师生使用。
目　　录
章 绪论 节 医学的界定和学科性质 一、什么是医学 二、医学的学科性质 第二节 医学的学科特点 一、医学的艺术性 二、医学的科学性 三、医学的人文性 第三节 医学的体系结构 一、20世纪初期的医学体系结构 二、医学体系结构的新发展 三、我国的医学体系结构第二章 医学的起源与发展 节 古代经验医学 一、史前医学 二、古代医学 三、中世纪医学 第二节 近代实验医学 一、文艺复兴时期的西方医学 二、17世纪的西方医学 三、18世纪的西方医学 四、19世纪的西方医学 第三节 现代医学发展 一、药物学与治疗学 二、医学影像学 三、免疫学 四、分子生物学 五、器官移植与人造器官 六、医学遗传学 七、医学模式的转变 八、传染病的新动态第三章 医学的范畴 节 生命与死亡 一、生命概述 二、死亡 第二节 疾病与健康 一、疾病 二、健康 第三节 治疗与康复 一、治疗 二、康复 第四节 预防与保健 一、预防 二、保健第四章 医学模式 节 概述 一、医学模式的概念 二、医学模式的特点 第二节 医学模式的演变 一、神灵主义医学模式 二、自然哲学医学模式 三、机械论医学模式 四、生物医学模式 第三节 现代医学模式的转变 一、生物医学模式的局限性 二、现代医学模式的产生背景 三、生物一心理一社会医学模式 第四节 现代医学模式特征 一、多维度、多视角的认识论 二、基于系统思维的方法论 三、三维立体的健康观 四、基于可持续发展的医学观 五、丰富完整的医学目的 六、社会因素主导的医学观 七、致病因素多元化的疾病观 八、人与生态和谐相处的医学观 第五节 现代医学模式与临床医学 一、现代医学模式对临床医学思维的影响 二、现代医学模式对临床医学实践的影响 三、现代医学模式对临床医学教育的影响第五章 临床医学人才的知识结构 节 知识结构 一、知识结构的定义 二、知识结构的构成要素 第二节 不同医学模式下的临床医学人才知识结构 一、操作型知识结构的临床医学人才 二、适用型知识结构的临床医学人才 三、发展型知识结构的临床医学人才 第三节 临床医学人才知识结构的建构 一、发展型知识结构的特点 二、发展型知识结构建构过程第六章 临床医学人才的能力要求 节 临床思辨能力 一、分析问题与解决问题的能力 二、对医学不确定性和复杂性的把控能力 三、批判性思维能力 第二节 专业实践能力 一、知识应用能力 二、临床操作能力 第三节 社会交往能力 一、组织管理能力 二、表达能力 三、沟通交流能力 第四节 信息管理能力 一、信息获取与识别能力 二、信息工具使用能力 三、信息加工与处理能力 第五节 团队合作能力 一、尊重与信任 二、沟通与协作 第六节 自我发展能力 一、自主学习能力 二、科学研究能力 三、创新能力第七章 临床医学人才的素质 节 关于素质的概述 一、素质的概念 二、素质模型——胜任力模型 三、临床医学人才应具备的素质 第二节 思想文化素质 一、思想素质 二、文化素质 第三节 职业道德素质 一、道德与医德 二、医德的内涵 第四节 业务素质 一、德才兼备，以德为主 二、系统思维，循证治疗 三、批判性思维与创新发展第八章 医生角色与患者角色 节 概述 一、社会角色理论 二、医患角色源于医患关系 三、医患角色特征的文化差异 第二节 医生角色 一、医生角色特征 二、医生角色义务 三、医生角色管理 第三节 患者角色 一、患者角色概念 二、患者角色的构成要素和特征 三、患者角色的共性变化与管理第九章 医学人际关系与沟通 节 人际关系概述 一、人际关系的概念 二、人际关系的发展规律 三、人际关系的作用 四、人际关系理论 第二节 医疗人际关系 一、医患关系概述 二、医患关系的模式 三、医患关系的影响因素 四、如何建立和谐的医患关系 第三节 医患沟通 一、医患沟通 二、医患沟通原则 三、医患沟通技巧第十章 医学中的伦理与法律 节 医学中的伦理 一、医学伦理学的概念与原则 二、现代医学发展中的伦理问题 三、死亡伦理观 第二节 医疗中的法律问题 一、我国的医疗卫生法律法规 二、中华人民共和国执业医师法 三、医疗事故处理法律制度 四、现代医学发展过程中的相关法律问题 五、医疗保障法律制度第十一章 临床思维 节 临床诊断思维 一、临床诊断思维过程 二、临床诊断思维内涵 三、临床诊断思维模式 四、临床诊断的基本形式和方法 第二节 临床治疗思维 一、临床治疗思维过程 二、临床治疗思维原则 三、临床治疗方法及其分类 第三节 临床急诊思维 一、急诊概念与特点 二、急诊思维特征 三、急诊诊断原则 四、急诊思维的特殊情况 五、急诊治疗的思维与决策 第四节 误诊与临床思维 一、误诊的概念与分类 二、误诊产生的原因 三、容易导致误诊的思维习惯 四、避免误诊的方法第十二章 现代医学研究方法 节 医学研究的意义 第二节 医学研究方法的发展 一、医学研究方法的发展简史 二、医学科学发展的几个重大前沿领域 第三节 医学研究的特点及基本步骤 一、科学研究的一般特点 二、医学研究的特点 三、医学研究的基本步骤 第四节 医学研究的类型 一、观察性研究 二、实验性研究第十三章 医学教育 节 院校教育 一、医学院校教育概述 二、医学院校教育面临的问题与挑战 第二节 毕业后医学教育 一、毕业后医学教育的概念 二、国外毕业后医学教育 三、我国毕业后医学教育 第三节 继续医学教育 一、继续医学教育概述 二、继续医学教育的形式与原则 三、我国现阶段继续医学教育面临的主要问题 四、我国继续医学教育发展的展望与思考参考文献