仪器科学与技术教育教学改革与实践
作者：胡小唐 主编
出版时间： 2011年版
内容简介
　　《仪器科学与技术教育教学改革与实践》是教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会十多年工作成果的总结。内容包括教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会2001-2011年期间的主要工作、教指委组成及委员名单、全国设置测控技术与仪器专业院校名录、我国仪器仪表学科发展战略研究报告和高等学校仪器科学与技术学科本科专业教学规范、仪器科学与技术类国家精品课程和仪器科学与技术类十一五规划教材目录、行业和企业专家及教指委委员撰写的教育教学研究文章、历次全国性交流大会的交流文稿等。全书内容丰富，资料性强，教育教学改革经验有广泛参考价值，是全国测控技术与仪器专业、电子信息技术及仪器专业等仪器测控类专业师生的重要参考书，也可供电子信息类、机械类、自动化类等相近学科师生以及关心我国仪器科学与技术发展和高等学校教育教学改革的人士参考。
目录
1 序篇
我国仪器仪表与测量控制科技的发展
将科学仪器设备自主创新摆在科技工作的突出位置
2 发展战略与专业规范研究
仪器仪表学科发展战略研究报告
高等学校仪器科学与技术学科本科专业教学规范（研究型）
高等学校仪器科学与技术学科本科专业教学规范（技术型）
专业介绍
3 教指委主要工作
开展教育创新，推进仪器仪表学科教育建设和改革(2002)
开展仪器仪表学科发展战略研究、制定测控技术与仪器专业教学规范( 2005)
以科学发展观统领仪器科学与技术学科高等教育，切实提高学科教学质量( 2006)
加强实践教学，注重能力培养，推进素质教育(2007)
提高工程教育质量，培养高素质创新型仪器仪表工程技术人才( 2008)
以质量工程为抓手，推进仪器科学与技术创新教育(2009)
面向国家需求，培养创新型工程人才(2010)
仪器仪表学科教学指导委员会2001-2005年工作总结
仪器科学与技术教学指导委员会2006-2010年工作总结
仪器科学与技术教学指导委员会2001-2010年大事记
4 精品课程与规划教材建设
仪器科学与技术类国家精品课程统计表（本科）
教育部仪器科学与技术类十一五规划教材目录
5 教育教学研究
5.1 专业建设
仪器科学与技术学科的特点与发展趋势
仪器科学与技术学科和相关学科的交叉发展
专业评估与人才培养质量保障
新加坡南洋理工大学人才培养模式的内涵分析
专业意识培养与创造性学习
坚持动态测试特色，培养高质量测控技术人才
关于构建测量信息论课程的建议与思考
以仪器学科建设为龙头，提高测控专业创新型军事人才培养质量
专业建设和人才培养相关因素的分析
测控技术与仪器国家级特色专业建设的体会
浅谈仪器科学与技术学科的创新性人才培养与学科发展
浅谈信息类专业高等教育教学方法改革与本专业高校教师培养
研究型大学测控技术与仪器专业创新人才培养模式探讨
依托轨道交通发展机遇，着力培育西南交通大学仪器学科特色方向
地方高校中测控技术与仪器专业特色的培育
测控技术与仪器专业人才培养模式的探索与实践
专业认证背景下技术型本科测控技术与仪器专业建设
航空计量对学科人才的期望
5.2 实践教学与工程教育
Engineering Education-Meeting the Challenges of Today's World
工程教育专业认证与企业需求和工程师资格认证的互动探讨
测控技术与仪器专业本科生工程意识培养与创新教育的探索
试论专业综合课程设计在高等工程教育中的作用和地位
构建信息类教学实验平台，培养学生创新精神和实践能力
理工科大学生工程意识的培养与工程素质的养成
CDIO、DIY与能力训练
测控技术与仪器专业实践教学体系建设与实践
基于科研能力训练的综合实践模式研究
测控技术与仪器专业（电子测量类）本科生工程教育体系的建立与实践
机电类本科生的系统化工程训练
国外经典工程类教材的编写思路和教学服务剖析
5.3 精品课程建设
建设精品课程“控制工程基础”的几点体会
“行动导向教学”在精密机械课程设计中的应用
精品课程建设重在内涵和坚持
“传感器与测试技术”国家精品课程的建设与实践
……
6 教指委组织结构
7 全国大会交流文集（光盘）